תוכנית ייחודית לשיפור הישגים לימודיים ושיפור האקלים החינוכי.

בהחלט כן, התכנית מתאימה לסגלי הוראה המעוניינים להגיע להצלחות להוביל שינויים ברמת הביצועים של התלמידים, בשיתופי הפעולה ביניהם ובהישגים של התלמידים. התוכנית כוללת בתוכה מיומנויות למידה שונות כגון חשיבה ביקורתית, גמישות מחשבתית ויכולת ניתוח משימה.

בהחלט כן,  במספר מפגשים הילדים לומדים אסטרטגיות למידה שונות. לומדים להתארגן ללמידה, כתוצאה מהתהליך הביטחון העצמי של התלמיד מתחזק, תחושת המסוגלות האישית עולה, התלמידים מרגישים שעם הכלים שהם רכשו רמת הלחץ והחרדות ביצוע שלהם יורדות בצורה משמעותית האווירה הכיתתית משתפרת באופן מהיר יחסית ואיתה גם ההצלחות.

כמו בכל תהליך שינוי משמעותי הכולל שינוי תפיסתי ואף פרדיגמטי יש אתגרים בתחילת התהליך. הקושי מתבטא אצל המורה ואח"כ גם אצל התלמיד אולם לאחר שהשיטה נקלטת הביטחון העצמי של המורים והתלמידים עולה באופן גבוה וההצלחות מחזקות את הדרך! הקשיים מחדדים את המהלך והופכות אותו למרתק במיוחד.

יש לתוכנית מספר יתרונות משמעותיים:

1. התוכנית הינה פטנט של שילוב מהלכים אסטרטגיים, פדגוגיים ורגשיים [SEL ] המתוזמנים באופן מדויק להשפעה מירבית.
2. התוכנית הינה גנרית ומתאימה לכלל המקצועות מה שמאפשר שפה פדגוגית ארגונית אחידה בביה"ס ולמידת עמיתים בתוך חדר המורים.
3. צוות המדריכים המלווים הינו מקצועי ביותר ונבחר בקפידה.
4. לתוכנית יש תפוקות ומדדי תוצאה המושתתים על מהלך בקרה ומדידה של התהליך המובנה בתוך התהליך.

התוכנית נוסתה במספר בתי ספר בהצלחה רבה!  ישנם בתי ספר שמעבר לשינוי הארגוני פדגוגי שהם עברו ברמת עבודת הצוות הישגי התלמידים עלו בעשרות אחוזים!  ישנם בתי ספר שעלו בהישגי מבחני המיצ"ב מעשירון 2 לעשירון 9 או 10 ובעצם נתנו לתלמידים כלים להתמודדות עם משימות ברמה הגבוהה ביותר שניתן להשיג!

התוכנית "אסטרגוגיה" רשומה כקניין רוחני. בית ספר שרוכש את התוכנית יכול בתוך בית הספר לבצע למידת עמיתים וצוותים ילמדו צוותים אחרים. [אנו ממליצים שיהיה מלווה לתהליך מטעמנו לפחות בשנתיים הראשונות ולא שנה אחת]  אסור בשום אופן להעביר חומרים או כלים מתוך התוכנית לבתי ספר אחרים עפ"י חוק ההגנה על זכויות יוצרים.

התוכנית מצליחה לשפר משמעותית את הישגי התלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב ומאפשרת מעטפת תומכת לתלמידים עם קשיים גם ע"י שאר התלמידים שזקוקים לכלל חברי הקבוצה במיוחד המתקשים על מנת להשלים את המשימות.  

בעצם יש הכפלת כח ההוראה בכיתה ותמיכה משמעותית יותר לתלמידים המתקשים. כתוצאה מהתהליך הביטחון העצמי של התלמיד מתחזק ותחושת המסוגלות האישית עולה. התלמידים מרגישים שעם הכלים שהם רכשו רמת החרדות יורדות בצורה משמעותית. ושהם מסוגלים להתמודד עם משימות אפילו מורכבות.